艾蓓兒創(chuàng)藝英語(yǔ)加盟

艾蓓兒創(chuàng)藝英語(yǔ)是托福指定亞洲青少年培訓(xùn)中心，創(chuàng)建于1997年，擁有20年的ESL專業(yè)教學(xué)歷史。為亞洲學(xué)生量身打造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，為3-15歲年齡段的孩子提供英語(yǔ)培訓(xùn)。由美國(guó)CDA研發(fā)的April English 2007年進(jìn)入韓國(guó)， 由此開(kāi)始打開(kāi)亞洲市場(chǎng)。在中國(guó)， 日本， 韓國(guó)約有100萬(wàn)名學(xué)生正在通過(guò)April English汲取成為21世紀(jì)全球型人才。

全稱Chungdahm America Inc.總部設(shè)于美國(guó)。主要從事英語(yǔ)教育項(xiàng)目研發(fā)及教師招聘， 在北美地區(qū)運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校及私立學(xué)校， 并可提供美國(guó)高中學(xué)位和進(jìn)入美國(guó)名牌大學(xué)的服務(wù)。在加拿大的溫哥華設(shè)立了8000平方米規(guī)模的學(xué)校，在ESL環(huán)境下進(jìn)行上課，并教授創(chuàng)意性的課程，并與附近的當(dāng)?shù)氐男W(xué)進(jìn)行互相交流，共同上課。

教學(xué)特色：

純英美外教授課：擁有教師資格證以及外國(guó)專家證的艾蓓兒外教們，以豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)理念為艾蓓兒的小學(xué)員們傳授最地道的英語(yǔ)知識(shí)及英語(yǔ)溝通技巧，讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍內(nèi)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

小班教學(xué)：艾蓓兒創(chuàng)藝英語(yǔ)的課程全部采取4-8人小班教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間表現(xiàn)自己、鍛煉自己。

創(chuàng)意藝術(shù)結(jié)合：

夢(mèng)想著成為未來(lái)創(chuàng)新型人才的 April 學(xué)生們讀書的方法很"創(chuàng)新"。21世紀(jì)，作為全球超競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，需要有創(chuàng)意性的人才。與此同時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并用新方式解決問(wèn)題的融合性人才成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

April English把自由的想象與藝術(shù)的感受，創(chuàng)意性的思考與解決問(wèn)題的方法融為一體，以多樣的體驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成富含創(chuàng)意性與表現(xiàn)力的未來(lái)全球型人才。

creative learning以創(chuàng)意和藝術(shù)為主題風(fēng)格的april學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)創(chuàng)意學(xué)習(xí)賦予正在成長(zhǎng)的孩子作為21世紀(jì)幸福的全球型人才的力量。

創(chuàng)意學(xué)習(xí)將語(yǔ)言、思考、藝術(shù)三者有機(jī)地結(jié)合，作為自由思想和藝術(shù)情操及表達(dá)方式與創(chuàng)意思考和解決問(wèn)題融合在一起的線上線下學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性表達(dá)能力。

在april的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，通過(guò)多樣主題的融合教育和閱讀來(lái)獲得融合性知識(shí)。在各個(gè)階段，為了能夠系統(tǒng)進(jìn)行閱讀，會(huì)給學(xué)生提供世界通用的藍(lán)思分級(jí)法(Lexile)指數(shù)來(lái)作為閱讀的客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)。

并且通過(guò)多樣的體驗(yàn)為基礎(chǔ)的讀后活動(dòng)和主題的發(fā)表，來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力和表達(dá)能力。在主題方案里制成的作品會(huì)被保存在學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中的專用文件夾Creative Folio里。

特有教學(xué)方法：

ESL定義：ESL是指英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的人在英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家或英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家里，為了使用英語(yǔ)做為第二語(yǔ)言進(jìn)行交流而進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

目的：通過(guò)教授ESL的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，把英語(yǔ)作為一種工具，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性思維來(lái)達(dá)到使用英語(yǔ)表達(dá)，強(qiáng)化英語(yǔ)的目的。

特征：應(yīng)東亞地區(qū)ESL的環(huán)境情況和特性制定的ESL教學(xué)論，通過(guò)這個(gè)教學(xué)理論將認(rèn)知能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合開(kāi)發(fā)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性思維。

ESL教育興起：

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，在韓國(guó)，日本，中國(guó)等東亞國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)教育一直是在以教室中把英語(yǔ)當(dāng)成一門外語(yǔ)來(lái)教授的的形式進(jìn)行教育。最近東亞國(guó)家國(guó)際交流增多，而且網(wǎng)絡(luò)逐漸發(fā)達(dá)，隨著英語(yǔ)使用機(jī)會(huì)的增加，英語(yǔ)的教育逐漸由EFL轉(zhuǎn)為ESL。