美樂少兒英加盟

南京美樂教育培訓(xùn)中心（Beauty International Education)簡(jiǎn)稱美樂英語(yǔ)成立于2011年，隸屬于中博教育集團(tuán)。中博教育集團(tuán)深耕教育行業(yè)15年，旗下有北大青鳥、美樂英語(yǔ)、卡巴機(jī)器人三大教育品牌。美樂英語(yǔ)秉承著“攜之以趣，授之以漁”的教育理念，始終專注為3-14歲中國(guó)孩子提供英文能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

美樂英語(yǔ)結(jié)合中國(guó)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，致力于激發(fā)孩子的英文學(xué)習(xí)興趣和熱情，開拓孩子的國(guó)際視野，讓他們自信面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

“語(yǔ)言能力是相通的。單語(yǔ)兒童和雙語(yǔ)兒童的語(yǔ)言習(xí)得速度，是沒有差別的。認(rèn)為英語(yǔ)和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)存在對(duì)立，我認(rèn)為很大程度上，是對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)太膚淺了。”

很多家長(zhǎng)對(duì)此也有困惑，孩子過早地接觸外語(yǔ)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子思維混亂？會(huì)不會(huì)兩種語(yǔ)言混淆，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展遲緩？

北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授盧春明，曾結(jié)合大量理論與科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：“孩子的母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的腦系統(tǒng)不是獨(dú)立分開的，而是一個(gè)整體。

由此可見，雙語(yǔ)啟蒙，不僅不會(huì)使孩子將母語(yǔ)和英語(yǔ)搞混，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展遲緩；還可以反過來，促進(jìn)孩子整體語(yǔ)言系統(tǒng)和認(rèn)知水平的發(fā)展。

灰質(zhì)是控制著人類多數(shù)日常功能，其中就有運(yùn)動(dòng)技能和記憶力，也是與語(yǔ)言相關(guān)的區(qū)域，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和處理信息的進(jìn)程。

比如，看見“蘋果”，他們能迅速切換“蘋果”或“apple”;提到身體部位“手”，無(wú)論是說“手”或“hand”，他們都能迅速在腦海中反應(yīng)，是指手這個(gè)部位。

從小雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子，通過不同語(yǔ)言的閱讀、講話、思考和寫作，能更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能構(gòu)建深層次的知識(shí)體系，從而提高孩子的思維水平，以及加深對(duì)不同文化的理解。

“你帶孩子多學(xué)一門語(yǔ)言，他們通過語(yǔ)言，可以延伸更遠(yuǎn)的路，更廣闊的世界，從而在他們身上，沉淀出一些藝術(shù)和才華，還有眼界和格局，以及氣質(zhì)等?！?/p>

美國(guó)雙語(yǔ)研究專家BarbaraZurer Pearson曾在著作《培養(yǎng)雙語(yǔ)兒童：全球雙語(yǔ)家庭教育解密中》提出：