弗里曼兒童創(chuàng)想館加盟

弗里曼國(guó)際兒童創(chuàng)想館是一家專注于少兒藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，通過對(duì)孩子藝術(shù)的輔導(dǎo)，注重于培養(yǎng)孩子的興趣，主動(dòng)參與，幫助孩子開發(fā)右腦，促進(jìn)孩子的想象力以及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子擁有一定的審美水平和審美技巧。我們讓孩子通過對(duì)不同藝術(shù)形式的接觸來逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)意思考的習(xí)慣，鍛煉動(dòng)手能力，開拓藝術(shù)思維，提升審美能力。

我們深信，創(chuàng)造性藝術(shù)教育與孩子未來的思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無論孩子未來在任何領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，能夠啟發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并非僅限于藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等，各個(gè)學(xué)科都能有創(chuàng)意和創(chuàng)造的運(yùn)用，但是，經(jīng)由藝術(shù)的創(chuàng)造性教育，是直接、豐富、有力量并且充滿了快樂的過程!藝術(shù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的載體。

弗里曼兒童創(chuàng)想館是從2013年建立起來的兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，迄今已經(jīng)有6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育理念引自于美國(guó)，以視覺藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要目標(biāo)，幫助少年兒童進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。放飛思想，探尋真理，這是我們一直在引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龅模诮窈笠矊⒗^續(xù)通過藝術(shù)課程幫助孩子們實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

2013年引入，2015年藝術(shù)教育逐步啟航;加入美國(guó)原版科學(xué)STEM教學(xué)模塊，開始向福州地區(qū)的孩子們推廣少兒科學(xué)課程，并實(shí)現(xiàn)校區(qū)年服務(wù)學(xué)員超過2000人的目標(biāo)。通過穩(wěn)步的發(fā)展，2018年開始打造專業(yè)的教師體系，進(jìn)一步擴(kuò)展校區(qū)，為更多孩子提供藝術(shù)和科學(xué)課堂。弗里曼兒童創(chuàng)想館將通過課程給予孩子更有益的教育，啟蒙孩子得到多維度的發(fā)展，學(xué)會(huì)思考和想象，具備更優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。

教學(xué)特色

重視體驗(yàn)：福州弗里曼強(qiáng)調(diào)讓孩子通過親自體驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲得，通過自己的感受去總結(jié)和收獲。與傳統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)課程以及繪畫課程不同的是，我們更為注重孩子們創(chuàng)作的過程。創(chuàng)意是我們的教學(xué)重點(diǎn)，我們的目標(biāo)是啟發(fā)孩子們的藝術(shù)思維，具備更多跟豐富的想法和創(chuàng)意，能切實(shí)發(fā)揮自己的想象能力和幻想能力。

提供空間：傳統(tǒng)的美術(shù)課堂可能只是為了教孩子們學(xué)會(huì)如何畫畫，但是弗里曼兒童藝術(shù)的課程卻是通過各種各樣的藝術(shù)工具去實(shí)現(xiàn)孩子們的想法。主題也是非常豐富，引導(dǎo)孩子們?nèi)ネㄟ^各種各樣的材料去創(chuàng)造更多的可能性，從而給孩子一個(gè)廣闊的空間，盡情發(fā)揮自己所思所想。

玩與樂結(jié)合：游戲始終是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的有效手段，弗里曼兒童藝術(shù)也在課程中融合了許多游戲的學(xué)習(xí)模式，讓孩子在玩樂的模式中提升自己，收獲知識(shí)，在愉快的氛圍中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的開發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。