國(guó)翰全腦教育加盟

國(guó)翰全腦教育青少年認(rèn)知力訓(xùn)練課程以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，從認(rèn)知心理學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出個(gè)性化的課程，用科學(xué)的方法來提高學(xué)員的綜合認(rèn)知能力，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和日常習(xí)慣上有很大的提升，國(guó)翰全腦教育也讓學(xué)生對(duì)未來的發(fā)展具備更大的適應(yīng)能力，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于更優(yōu)越的位置。

市場(chǎng)前景

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)境內(nèi)針對(duì)少兒的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)15萬(wàn)家，教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》未來5一10年教育培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模將達(dá)到5000億，其中0一16歲培訓(xùn)市場(chǎng)需求率超過56.9%，全國(guó)潛在市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)2800億。

隨著2013年“單獨(dú)二胎“政策的放開，我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)?？梢栽黾?000億，2016年至2028年適合科技創(chuàng)立教育的兒童將會(huì)出現(xiàn)井噴的趨勢(shì)，這將決定科技創(chuàng)立教育必將迎來20年的人口紅利大牛市。

腦開發(fā)符合人類進(jìn)化需求

美國(guó)——腦科學(xué)計(jì)劃 歐洲——?dú)W洲腦十年 日本——腦科學(xué)與教育

素質(zhì)教育推動(dòng)全腦市場(chǎng)發(fā)展

體制下的教育，讓孩子們從小學(xué)開始就上了一條以分?jǐn)?shù)代表實(shí)際知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)、以分?jǐn)?shù)評(píng)判教育成績(jī)的長(zhǎng)跑之路;于是，從小學(xué)開始，成績(jī)好的學(xué)生額外地受到老師關(guān)照，成績(jī)差的學(xué)生千方百計(jì)地上各種補(bǔ)習(xí)班，老師授課很大地力氣來講解考試重點(diǎn)，學(xué)生壓力巨大，身心交瘁!這才是教育中的悲哀.顯而易見，如果我們能擁有一種高敁的學(xué)習(xí)能力，將會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作生活帶來巨大的幫助，想在蓬勃的教育市場(chǎng)上有所作為，就必須選擇一個(gè)切實(shí)符合學(xué)生需求的項(xiàng)目。