格瑞英語加盟

三月的無錫，桃李競芳，櫻花也當(dāng)盛時，一場新雨之后，暖風(fēng)挾著太湖潮濕的氣息撲面而來，令人心曠神怡。在格瑞教育總部寬敞通透的會議室里翻開格瑞教育的發(fā)展歷程，我們看到，她的每一個腳步都是那么堅實而有力。從在皖北大地上借租農(nóng)村閑置校舍做民辦中小學(xué)校嘗試，到如今幾乎覆蓋整個華東地區(qū)的教育布局，格瑞人走出了一條歷盡艱辛而又收獲豐碩的發(fā)展之路。

2003年格瑞旗下安徽泗縣育才學(xué)校甫一開學(xué)便引全城而動，繼而宿州外國語學(xué)校在安徽名鎮(zhèn)符離開始招生強力補充整個宿州東北片教育,再到2013年大手筆打造北大附屬宿州實驗學(xué)校后,格瑞教育迅速通過品牌輻射在安徽淮南淮北、山東成武、巨野、江西九江、井岡山等地“開枝散葉”,淮南黃岡實驗學(xué)校、九江黃岡實驗學(xué)校、山東棗莊、北大巨野實驗高中、宿州金方幼兒園哈佛國際幼兒園、無錫格瑞幼教……一時間，格瑞教育這架高速機(jī)車搭載更多新成員。

強大的團(tuán)隊、靈活的集團(tuán)運作機(jī)制，充分尊重自主權(quán)、極易調(diào)動積極性的管理層激勵措施更讓不少“單打獨斗”后已經(jīng)贏得一方天地的中小學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)主動尋求加盟，或者欣然接下集團(tuán)橄欖枝，共享格瑞教育優(yōu)厚資源，“背靠大樹好乘涼”。河南潢川啟明中學(xué)、宿州啟夢藝術(shù)學(xué)校、武漢紫之光教育等不斷壯大格瑞體量，也不斷堅實了集團(tuán)辦教育的信心。

一分耕耘，一分收獲。磨劍十年，畢露鋒芒,況乎十年又五載，格瑞教育十年磨劍，風(fēng)雨洗禮，憑借矢志不渝的教育為民信念和鍥而不舍的敬業(yè)精神，創(chuàng)造了輝煌，贏得了贊譽。

截至2018年秋學(xué)期開學(xué),格瑞教育旗下已經(jīng)擁有全資及控股教育機(jī)構(gòu)、教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)子公司近30家，業(yè)務(wù)涉及中小學(xué)義務(wù)段學(xué)校教育,藝術(shù)培訓(xùn),校外文化培訓(xùn)，幼教早教,小語種教學(xué)，研學(xué)旅行，教學(xué)設(shè)備生產(chǎn),教學(xué)課程設(shè)計開發(fā),教育品牌輸出與管理等。

追求核心理念深度融合 提高內(nèi)部凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，憑借十余年的辦學(xué)積淀,格瑞教育已經(jīng)形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念與管理機(jī)制,也在成就好的教育的道路上漸行漸遠(yuǎn)。格瑞教育辦學(xué)力量的不斷壯大,正是源于各下屬單位對格瑞教育追尋教育的價值理念的充分與高度認(rèn)同，在發(fā)展方向、思想認(rèn)識、核心理念、價值訴求上達(dá)成的高度一致。

信息化、互聯(lián)網(wǎng)+、共同體、地球村..... 人類正在處于“一個不斷變化”的世界，正在邁入一個以信息化知識創(chuàng)新為基本特征的信息時代,深刻審視這個時代的特征,它帶給了人們生活方式的很大改變,更加方便快捷，同時它也對教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。這個時代對人才培養(yǎng)的需求提高了,它內(nèi)在地要求所有從事教育工作的人須體認(rèn)和確立起新的思維方式，包括“連接-切”“跨界融合”“創(chuàng)新驅(qū)動”“重塑結(jié)構(gòu)”“尊重人性”“開放生態(tài)”?？梢灶A(yù)期,在這種思維方式的影響下，未來的學(xué)校教育將會呈現(xiàn)開放與融合共生、創(chuàng)新與人本共存的樣態(tài)。

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“得天下英才而教育之”,與時俱進(jìn)的格瑞教育在育人目標(biāo)上,始終盯在高處,即通過學(xué)校在教育教學(xué)行為中的“核心索養(yǎng)”培育,給國家提供具有信仰、道德、誠實、守法、博學(xué)、多才多藝的人，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的勞動力，培養(yǎng)合格公民，為國為家為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富,推動經(jīng)濟(jì)增長，推動民族興亡，促進(jìn)人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展。

對于一個家庭而言，再也沒有比孩子的教育更為長遠(yuǎn)的投資。而好的教育，會影響到孩子的一生?！按蛟炱焚|(zhì)教育,為孩子的幸福人生奠基”正是格瑞教育的價值追求。