凱米寶貝早教中心加盟

凱米寶貝，源自英倫，是國(guó)際屋中的寶貝家園。

凱米寶貝將早教理念和實(shí)踐的精髓與各地區(qū)各文化背景嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)結(jié)合，是專(zhuān)注于0-3歲嬰幼兒早期教育的國(guó)際早教機(jī)構(gòu)。主要為0-3歲嬰幼兒及其家庭提供早期教育教學(xué)服務(wù)及指導(dǎo)。

我們的課程包括八大模塊、六大學(xué)階、一大銜接趣味課程，均為0-3歲嬰幼兒度身定制。我們充分考慮到，智力、社會(huì)、情感和體質(zhì)的發(fā)展在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，是復(fù)雜地交織在一起的。任何一環(huán)都至關(guān)重要。我們希望激發(fā)寶寶在各方面的潛能，并培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為富有愛(ài)心、具有探索精神、創(chuàng)造性和獨(dú)立性的人。我們首創(chuàng)全程互動(dòng)式雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)，充分而科學(xué)地開(kāi)發(fā)寶寶在學(xué)習(xí)及認(rèn)知能力、交流和讀寫(xiě)能力、創(chuàng)造性表達(dá)、身體及運(yùn)動(dòng)發(fā)育、社會(huì)情感和個(gè)性發(fā)展、家庭和早期學(xué)習(xí)定勢(shì)及團(tuán)體伙伴關(guān)系建立等各方面的潛能，促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)。

“啟發(fā)和關(guān)愛(ài)”是我們的信條。我們旨在培養(yǎng)和激發(fā)寶寶成長(zhǎng)的五大關(guān)鍵智能，科學(xué)地以月齡分階，開(kāi)發(fā)和促進(jìn)了寶寶身體與運(yùn)動(dòng)智能、情感與社交智能、認(rèn)知智能、語(yǔ)言智能和音樂(lè)智能的良好發(fā)展，為您的寶寶儲(chǔ)備燦爛的明天!我們照顧每一位寶寶的需求，并致力于培養(yǎng)寶寶求知和探索的興趣和熱情，建立初步的信任感和價(jià)值觀(guān)，這都將是他們今后在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)終身受益的經(jīng)歷。我們希望，在凱米寶貝成長(zhǎng)起來(lái)的寶寶們，今后將繼續(xù)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為自尊、自信并擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和良好的社交適應(yīng)力的人。

凱米寶貝(中國(guó))作為早期教育解決方案的提供者，不斷創(chuàng)新、不斷前行，獲得了中國(guó)廣大婦女兒童和廣大家庭的喜愛(ài)和推崇。2010年，凱米寶貝獲得全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心的認(rèn)可和贊許，被授予“中國(guó)婦女兒童喜愛(ài)的品牌”稱(chēng)號(hào)。2011年獲全國(guó)婦聯(lián)、關(guān)工委授予首屆“中華寶寶慈善家愛(ài)心傳遞行動(dòng)杰出貢獻(xiàn)單位“榮譽(yù)，”北京市愛(ài)心示范單位“、首都慈善公益組織聯(lián)合會(huì)授予”商界彩虹心“榮譽(yù)，2011年12月被評(píng)為全國(guó)首批34家”早教示范基地“，并成為美國(guó)知名學(xué)府馬里蘭大學(xué)兒童語(yǔ)言教育研究項(xiàng)目合作機(jī)構(gòu)……政府支持力度的加大，市場(chǎng)環(huán)境的不斷成熟，使凱米寶貝更加看好中國(guó)的早教市場(chǎng)，凱米寶貝將不斷把世界早教教育理念和方法引入到中國(guó)，并以全心的投入，貢獻(xiàn)于中國(guó)嬰幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展。

我們的職責(zé)

我們想父母所想，并對(duì)父母和寶寶們的需求關(guān)懷備至。

寶寶身心的健康成長(zhǎng)是與音樂(lè)、藝術(shù)和天性賞識(shí)平衡發(fā)展，相得益彰的。我們鼓勵(lì)寶寶們?cè)谡n堂上和伙伴們友好、合作地游戲，我們鼓勵(lì)寶寶們并帶領(lǐng)他們通過(guò)各種各樣富于想像力的游戲、玩具和獨(dú)特的游戲設(shè)施建立充分的自信并開(kāi)發(fā)各種潛能。

立足于我們的宗旨，我們會(huì)：

通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自己的事自己做。

通過(guò)強(qiáng)調(diào)合作、參與和分享，鼓勵(lì)寶寶的社會(huì)交往能力、反應(yīng)能力和適應(yīng)能力。

為寶寶的體質(zhì)、智力和情感開(kāi)發(fā)創(chuàng)造最佳的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

我們的信條

01.照料寶寶，并在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施引導(dǎo)和教育的人，將對(duì)寶寶的一生產(chǎn)生極其重大的影響。

02.在嬰幼兒時(shí)期，一種健康的、依戀的情感關(guān)系是成功早教的關(guān)鍵。它為日后一切學(xué)習(xí)的開(kāi)展打下了重要的基礎(chǔ)。

03.所有的嬰幼兒都具備有待開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)能力，并應(yīng)該得到與他們年齡、個(gè)性和人文層面相宜的極大的期許。

04.通過(guò)科學(xué)和有意義的游戲和玩耍、針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合，有目的的活動(dòng)、經(jīng)歷和對(duì)環(huán)境的積極探索，以及在一系列的常規(guī)看護(hù)下與成人的互動(dòng)，嬰幼兒可以得到學(xué)習(xí)和提高。

05.給嬰幼兒提供的多元化學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)和切合于他們對(duì)外部世界的好奇心，應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足他們?cè)诟鞣矫娴男枰员銓殞殏兡軌蚋惺艿浇】?、安全、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和愛(ài)意的充盈。

06.豐富的語(yǔ)言環(huán)境，是嬰幼兒最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，溝通和交流成為學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最為重要的部分。換言之，嬰幼兒語(yǔ)言和早期讀寫(xiě)能力的開(kāi)發(fā)必須經(jīng)過(guò)持續(xù)的支持和整合，這一過(guò)程必須要科學(xué)地貫穿嬰幼兒早期教育與護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

07.早教人員會(huì)為嬰幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)各個(gè)重要時(shí)機(jī)的把握提供關(guān)鍵性的支持和引導(dǎo)。早教人員均應(yīng)在早期教育的開(kāi)發(fā)和教學(xué)領(lǐng)域接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，包括職業(yè)培訓(xùn)和針對(duì)嬰幼兒的持續(xù)性專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn);他們須具備極強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心和自主溝通意識(shí)，并與寶寶和家庭間增進(jìn)了解、關(guān)懷，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)提供支持和關(guān)愛(ài)。

08.嬰幼兒早期教育課程必須著眼于每個(gè)寶寶的個(gè)體需求和特點(diǎn)(比如：來(lái)自各種不同文化背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的特殊需求等)，同時(shí)要尊重他們的家庭和每一位成員。

09.嬰幼兒早期教育課程應(yīng)當(dāng)植根于一整套廣博而又精細(xì)的教育標(biāo)準(zhǔn)。這套標(biāo)準(zhǔn)不僅最大限度地促進(jìn)和開(kāi)發(fā)嬰幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)還最大限度地促進(jìn)了嬰幼兒在各個(gè)方面的潛能發(fā)展。更為重要的是，它挖掘出了這諸多方面的內(nèi)部關(guān)聯(lián)性。

10.對(duì)嬰/幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展時(shí)期最有效的支持，就是擁有一套評(píng)估體系，配合所采用的早期教育標(biāo)準(zhǔn)，建立準(zhǔn)確而完善地記載嬰幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展階段細(xì)節(jié)和指標(biāo)的成長(zhǎng)檔案，并將它們實(shí)行于早期教育的實(shí)踐活動(dòng)中。

11.嬰幼兒早期教育，只有當(dāng)家庭、早教環(huán)境/設(shè)置，以及社區(qū)環(huán)境三者共同配合和努力，以提供持續(xù)高質(zhì)量的教育和護(hù)理的前提下，才能達(dá)到最為理想的效果。