寶可思加盟

寶可思(ICC)的教材源自牛津、劍橋、培生三大出版社，在香港已有十余年的教研與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寶可思(ICC)國(guó)際兒童會(huì)匯聚了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的優(yōu)秀外教，引入國(guó)際一流水平軟硬件設(shè)施，以有趣、互動(dòng)的授課方式營(yíng)造全英文交流環(huán)境?？茖W(xué)全面的自然拼讀課程為處于語(yǔ)言敏感期的孩子提供一個(gè)純正的發(fā)音語(yǔ)境，系統(tǒng)的英語(yǔ)核心課程讓孩子們?cè)谏罨膱?chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。演員課、科學(xué)課、世界探索課、美食課更是為孩子們提供了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子們?cè)诙嗖实恼n堂上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣。

源自香港、選用英式教育理念的全外教英文會(huì)所——寶可思(ICC)國(guó)際兒童會(huì)即將亮相北京國(guó)際連鎖加盟展。作為國(guó)際化的成長(zhǎng)教育品牌，寶可思(ICC)國(guó)際兒童會(huì)由山東出版?zhèn)髅脚c香港萬(wàn)匯集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，聘請(qǐng)資深外教，采用專業(yè)研發(fā)教材，同步香港幼兒園、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，為內(nèi)地的孩子帶來(lái)真正的國(guó)際化英語(yǔ)教育。

選用英式教育理念，同步香港英語(yǔ)教學(xué)

2006年，ICC國(guó)際兒童會(huì)誕生于香港，作為國(guó)內(nèi)早期全英文兒童教育會(huì)所，ICC在特區(qū)深圳成立教研基地，開設(shè)3家教研中心，深耕十余年，課程體系不斷完善，品牌影響力日趨顯赫。寶可思(ICC)國(guó)際兒童會(huì)為12歲以下各國(guó)兒童搭建一個(gè)國(guó)際化的教學(xué)、娛樂及社交綜合平臺(tái)，以此激發(fā)兒童的社交能力及創(chuàng)意潛能，建立面向未來(lái)的全球化思維，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)領(lǐng)袖所需的基本素質(zhì)及能力。

專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)

作為國(guó)內(nèi)全英文兒童教育會(huì)所，ICC在深圳開設(shè)有3 家教研中心，深耕教學(xué)10 年，課程體系不斷完善。寶可思ICC 深信學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂趣的，我們以有趣、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。在這里，每一節(jié)課都是最好的體驗(yàn)。

全英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維

聘請(qǐng)資深外教，采用專業(yè)研發(fā)教材，為處于語(yǔ)言敏感期的孩子提供一個(gè)純正的全英文語(yǔ)境， 直接從聽力對(duì)話入手，不強(qiáng)調(diào)背單詞，不要“英譯漢”“漢譯英”的中間翻譯，讓孩子在聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，讓孩子徹底擺脫中式英語(yǔ)。

情景式教學(xué)，活學(xué)活用

語(yǔ)言是一種交流媒介，在國(guó)際化的大背景下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是能熟練地用英語(yǔ)與人交流。如果只限于“書本”，那就是失敗的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。寶可思ICC 的英語(yǔ)教學(xué)不局限于書本，在課堂中模擬超市、餐廳、圖書館等場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谠从谏睢①N近生活的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠活學(xué)活用、學(xué)以致用。

寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)

寶可思ICC 深知孩子們喜歡新鮮事物和有趣環(huán)境的心理，不僅設(shè)計(jì)了有趣的教室和游戲場(chǎng)地，并且設(shè)計(jì)了集趣味性、娛樂性為一體的課程和游戲，寓教于樂，用生動(dòng)具體的情景有效激發(fā)孩子們的積極性，讓孩子們?cè)诳鞓分杏行W(xué)習(xí)。

激勵(lì)式教育，自信成長(zhǎng)

我們鼓勵(lì)孩子在課堂上積極參與，在各種活動(dòng)中樂于表現(xiàn)、充滿自信，鼓勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)出自己的想法，表達(dá)自己的需求。根據(jù)每節(jié)課上孩子的不同表現(xiàn)，老師會(huì)在下課時(shí)發(fā)給孩子面值不同的寶可思ICC 券，這些券可以用來(lái)兌換文具和玩具。這一做法既讓孩子懂得一分耕耘一分收獲的道理，又讓孩子從小就養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。