金蓓蕾幼兒園加盟

南京市鼓樓區(qū)金蓓蕾幼兒園的前身，是1948年建園的南京汽車制造廠總園-南昌路幼兒園，2004年體制改革后更為現(xiàn)名。目前是江蘇省級優(yōu)質(zhì)幼兒園、南京市實幼綜合課程研究共同體基地園、南京市平安校園、南京市先進民辦學校、南京市衛(wèi)生保健合格單位、南京市3A社會等級評估單位，鼓樓區(qū)優(yōu)秀家長學校。經(jīng)過多年來的不斷發(fā)展，目前擁有分園江蘇省級優(yōu)質(zhì)園南京市浦口區(qū)金色花蕾幼兒園，以及中央門街道合辦的0-3親子園。

辦園宗旨是：以人為本，促進發(fā)展;辦園理念：尊重孩子，關愛心靈，發(fā)展個性，啟迪智慧;園風教風：勤學樂教、陽光真誠、和諧奮進、探索創(chuàng)新;辦園特色：多方互動，早期閱讀。

目前總園設有大中小14個班級，在園幼兒人數(shù)四百余名，教職員工60余名。教職員工上崗率100%，大專以上學歷100%，鼓樓區(qū)級骨干教師及特長教師10余名，園內(nèi)設有多功能室、美工室、閱覽室、科發(fā)室等專用教室，班班配備現(xiàn)代化教學設備;重視環(huán)境中的綠化、兒童化、教育化、特色化，為孩子的全面健康成長構建硬件與軟件的發(fā)展平臺。

一、強化隊伍建設，提升專業(yè)素質(zhì)

省級優(yōu)質(zhì)園后的我園榮獲南京市平安校園、2015和2016連續(xù)兩年榮獲先進民辦園、南京市實幼綜合課程研究共同體基地園、南京市首批惠民幼兒園、鼓樓區(qū)先進家長學校、鼓樓區(qū)優(yōu)秀基層黨組織等榮譽稱號。

在園幼兒411名，大中小14個班級，在園教職員工中60人。其中正副園長4名，均具有十年以上管理經(jīng)驗。專任教師29名，保育員14名，專職保健老師3名(其中一名為后勤園長兼任)，財務2名，食堂4名，保安2名，后勤及其他人員3名，做到了幼兒人數(shù)不超編，班級人員兩教一保配備充足。鼓樓區(qū)區(qū)級以上骨干教師11人，全園持證上崗率100%。關注員工身心健康，教職員工在簽訂勞動合同繳納五險一金的基礎上，逐年穩(wěn)步提升工資及福利待遇。

全園實行園長負責制，層級管理清晰，崗位職責明確，重視園部規(guī)劃與教師個人規(guī)劃的過程性跟進。積極打造研究型教師團隊，以教研位抓手人人參與，通過課題研究，加速教師的專業(yè)成長。教師課程實施與反思的能力提升明顯，論文獲獎率及等級逐漸提高。

一黨團工會為核心，采用公開承諾、亮牌示范為標桿，引領全園教職工不斷提升，家長無記名問卷滿意均在98%以上，社會滿意度調(diào)查均在95%以上，享有很高的贊譽度。在2014年9月積極響應政府號召，成為南京市首批惠民性幼兒園。

二、重視硬件建設，優(yōu)化辦園條件

在注重園所歷史傳承和文化積淀的基礎上，近十年共計投入三百萬元，有規(guī)劃的用語校舍環(huán)境改造和玩教具添置及設備更新。完成內(nèi)外墻面、走廊、大中型戶外玩具及電路更新，局域網(wǎng)接口覆蓋到班。為適應當前幼兒生長增快的需求，依據(jù)幼兒發(fā)展需要重新更換了桌椅、床及玩具柜，并結合閱讀特色需要，增加一間閱覽室，同時提供高品質(zhì)的圖書滿足幼兒閱讀需求。新增電腦、投影儀、電子白板，對達到使用年限的電器設備進行了更新，為了兒童健康成長提供了良好的硬件條件。

依據(jù)《江蘇省幼兒園教育技術裝備標準》配備運動器械及班級設施，品種豐富，數(shù)量充足，教師能運用課程游戲化的精神，自制火提供自然物來滿足幼兒活動的需要。

三、細化安全衛(wèi)生，構建平安校園

時刻將師生的安全放在首位，園內(nèi)各項安全管理制度及應急預案完善，形成熟練化，規(guī)范化、流程化的管理模式。園長位安全第一責任人，根據(jù)崗位需求層層簽訂安全責任書、師德承諾書，形成從園長到教職員工、孩子、家長的安全建構網(wǎng)絡。注重機防人防工作，在園內(nèi)班級及主要通道、部門安裝53處攝像頭及一鍵式報警服務。

嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，各類賬冊、資料、檔案記錄留存規(guī)范。師生伙食嚴格分開，幼兒伙食在?？顚Ｓ?，做到營養(yǎng)搭配、豐富多樣、帶量達標。開園至今，從未發(fā)生過任何食品安全事故。

四、強化育人目標，提升保教質(zhì)量

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《3-6》歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結合季節(jié)及年齡特點，制定合理的春秋、冬季作息時間，確保幼兒戶外活動兩小時，游戲時間三小時。兩餐間隔不少于三小時半。

為進一步提升教師專業(yè)能力，減少與教辦名園的師資差距，自2014年1月成為南京市實幼綜合課程研究共同體基地園后，采用實驗幼兒園綜合課程，三年來扎實參與實幼所有的課程審議、集體備課、跟班實訓、半日開放及匯報活動，重視將課程生活化的理念與孩子已有經(jīng)驗想聯(lián)系，借助教育目標、內(nèi)容、方法和手段的相互作用，有效促進幼兒園整體性發(fā)展?！耙蝗丈罱哉n程、一日課程皆游戲”的教育理念一浸入人心，課程實施中更加生活化、多樣化、趣味化，班級特色逐漸彰顯，教師對活動開張與環(huán)境、經(jīng)驗、材料、認知、資源、脈絡、的把握更加深入，學習的深度與廣度不斷增加，教師從課程的實施者走向課程的研究者聚焦園所內(nèi)涵發(fā)展。

五、堅持科學管理，增強管理績效

認證貫徹幼教工作的各項法律規(guī)劃，無小學化傾向，無體罰或變相體罰現(xiàn)象。收費規(guī)范、?？顚Ｓ茫~目清晰、有據(jù)可查。

注重于社會、家庭的互動，整合教育資源實現(xiàn)資源共享，在園內(nèi)家委會、伙委會的基礎上，擁有上百名的家長志愿者團隊。通過每學期家長與教師一對一訪談，每學年園長與員工一對一訪談，以人性化、民主化、公開化、透明化的管理，家長、教師、政府的參與和監(jiān)督，推動園務工作并成效顯著。在園內(nèi)倡導位=為一線教育教學服務、為兒童發(fā)展服務的精神，將教師鉆研、保育配合、后勤動手、食堂創(chuàng)新、家長配合等多方位整合互動產(chǎn)生1+1>2的效應。在“十二五”鼓樓區(qū)級課題《幼兒園語言區(qū)域有效指導的實踐與研究》順利結題的基礎上，2016年3月，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會《“十三五研究課題”綜合課程教育實施中家長資源的開發(fā)與利用研究》成功立項并實施。

在積極開展遠所特色及親子活動的同時，與中央門街道及社區(qū)、周邊小學、南汽老干部處、民政局軍休所等單位建立良好共建關系。連續(xù)多年來免費承擔街道公益課程特色教育金進社區(qū)的系列活動。在多次國家級省、市、區(qū)級領導來園視察中得到贊許和認可。