七彩魚(yú)少兒美術(shù)加盟

七彩魚(yú)少兒美術(shù) 是一家結(jié)合兒童生理、心理發(fā)展特征， 培養(yǎng)兒童藝術(shù)素養(yǎng)與能力的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。以創(chuàng)藝美術(shù)為載體， 以“三法”（電影教學(xué)法、體感互動(dòng)教學(xué)法、音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)法）為指導(dǎo)，讓兒童在浸入式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、情景式教學(xué) 氛圍中全面開(kāi)發(fā)“三力”（觀察力、 想象力、鑒賞力）和“三商” （IQ、EQ、AQ）。顛覆傳統(tǒng)以美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)兒童具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)藝表現(xiàn)的審美情趣，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、 創(chuàng)作美、分享美，開(kāi)啟兒童創(chuàng)藝美術(shù)的3.0時(shí)代。

我們繪畫(huà)的形式與載體深度挖掘與開(kāi)發(fā)兒童的IQ、EQ、AQ，基于畫(huà)面平臺(tái)多方面的打造兒童的想象力、鑒賞力和觀 察力。回歸到其教育的核心理念“不教的美術(shù)，玩出的畫(huà)家”。打造兒童美術(shù)教育3.0時(shí)代——審美時(shí)代。

在美國(guó)有這樣一個(gè)說(shuō)法：

"懷斯家族里面的每一個(gè)成員都會(huì)畫(huà)畫(huà)，除了貓和狗“。如今，當(dāng)安德魯·懷斯的兒子勝姆斯·懷斯想起與父親共同創(chuàng)作的生涯時(shí)，仍不住會(huì)感慨：”我們一起住在工作室里，在這個(gè)工作室里繪畫(huà)就像呼吸一樣?！巴瑫r(shí)，他覺(jué)得安德魯·懷斯對(duì)上世紀(jì)80年代藝術(shù) 家大的啟示在于，鼓勵(lì)他們?nèi)リP(guān)注自己的心靈而不是周邊的現(xiàn)實(shí)。 學(xué)者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，懷斯家族能夠在繪畫(huà)上面具有天賦并不是偶然的。生活中的懷斯家族，更喜歡一家人圍坐在爐火旁去談?wù)?電影、雕塑、甚至談?wù)撚螒颍瑧阉辜易宓脑娓冈?jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“藝術(shù)之間是互通，你們只看到了我們家族的繪畫(huà)能力，而沒(méi)有看 到我們把電影游戲以及互動(dòng)體驗(yàn)融合到藝術(shù)創(chuàng)作中的過(guò)程。“ 繪畫(huà)的目的是，不以教學(xué)技巧為根本目標(biāo)，而更注重的是電影的引導(dǎo)和繪畫(huà)過(guò)程中內(nèi)心情感的描述作為人格魅力提升的途徑。 他把這樣的一種方式稱(chēng)之為具有互動(dòng)體驗(yàn)的畫(huà)語(yǔ)。更鼓勵(lì)年輕人能夠用手中的畫(huà)筆畫(huà)出自己的心里畫(huà)。