乾元養(yǎng)正國學院加盟

乾元養(yǎng)正國學院是以弘揚傳統(tǒng)文化為己任，以國學經(jīng)典教育為載體，以“傳播圣賢美德，構(gòu)建和諧家庭”為使命，提升人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。是父母的導航者，老師的領(lǐng)航者，孩子的啟航者。團隊力求以“孝道、明德、感恩、創(chuàng)新、奉獻、責任”為核心的價值觀。

乾元養(yǎng)正國學院秉承“厚德修身、立德樹人”的精神、“誠敬謙和、崇德向善、正己育人、知行合一”之道德、真誠奉獻仁愛之心，在以人為本中體現(xiàn)生命關(guān)懷，是提升生命質(zhì)量的福慧家園。乾元養(yǎng)正國學院福慧家園服務項目：幼兒園國學教育、幼兒園國學加盟、國學幼兒園連鎖加盟、幼兒園園長培訓、教師心靈成長培訓、少兒國學冬/夏令營、好父母課堂、傳統(tǒng)文化公益講座、六維一體國學教材、六藝國學聽讀機等。

乾元養(yǎng)正國學院是中國幼兒園國學教育體系化服務機構(gòu)，針對傳統(tǒng)幼兒園國學特色化建立及品牌打造的服務需求，獨家提供"國學教育特色課程包、師資打造工程、家長交流平臺、社區(qū)營銷"等一站式服務。

企業(yè)文化：

乾元養(yǎng)正國學院是專業(yè)國學教育機構(gòu)，集教學、研發(fā)、培訓一體的教育機構(gòu)。

乾元養(yǎng)正

乾元為始養(yǎng)正根

家道興旺壯國魂

使命：

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!

宗旨：

全心全意為人民服務!

目標：

共建，共創(chuàng)，共贏，共享!

愿景：

播種古今圣賢種子，創(chuàng)新國學教研方略，引領(lǐng)幼兒教育方向，培育國家未來棟梁!

合作前景：

(一)教育政策重大利好，中高考語文考試改革，增加國學考察內(nèi)容

2014年4月1日，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，《綱要》要求，在中小學課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重，并增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學考試中的比重。

2016年底，教育部發(fā)布《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》，此次高考考試大綱修改主要體現(xiàn)在“一增一減”上?！霸觥敝饕褪窃黾又腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容?！锻ㄖ芬?，考試大綱增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語(此科目針對新疆、西藏等少數(shù)民族學生，與廣東考生無關(guān))增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學中增加數(shù)學文化內(nèi)容。

2018年5月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知》，計劃到2020年在全國范圍內(nèi)建設(shè)100個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。

2018年9月26日，教育部、國家語委印發(fā)《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》的通知，組織實施中華經(jīng)典誦讀工程，通過開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解等文化實踐活動，挖掘與詮釋中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義，引領(lǐng)社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近中華經(jīng)典，更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思想理念、傳承中華傳統(tǒng)美德、弘揚中華人文精神。

2019年6月4日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2019年全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校遴選工作的通知》，決定在全國中小學校和中等職業(yè)學校中遴選2000所左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校。

(二)中央對傳統(tǒng)文化的支持，習近平多次強調(diào)傳統(tǒng)文化學習，這是大勢所趨

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。通知指出：圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。以幼兒、小學、中學教材為重點，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。

(三)年輕父母對國學的追捧，期待通過傳統(tǒng)文化教育解決家庭中解決不了的問題

年輕父母對于國學的追捧，契合了社會轉(zhuǎn)型期心理精神尋求。是浮躁時代的一種精神尋根，是一種現(xiàn)實需求。孩子年齡尚小，并不能意識到學習國學、英語、鋼琴、跆拳道、圍棋等等校外培訓，哪一個更有價值，因此，父母很大程度上替代了孩子的選擇，而年輕父母對國學的追捧，無疑就意味著本項目的巨大市場需求。

(四)媒體與學術(shù)界共同推動國學熱潮，全國已經(jīng)形成傳統(tǒng)文化熱，現(xiàn)在是搶占市場的好時機

中央電視臺2017年春節(jié)期間播出的《中國詩詞大會》第二季，受到觀眾的熱烈追捧，奪得總冠軍的16歲的中學生武亦姝也成了網(wǎng)紅?！吨袊娫~大會》的走紅，是因為它帶著深埋于每個中國人心中的文化基因，用國人耳熟能詳、打動人心的詩詞，在帶領(lǐng)全國電視觀眾重溫中華經(jīng)典詩詞的同時，也完成了一次跨越千年、溝通古今、領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的精神之旅。