懷德書畫院加盟

杭州仰止文化藝術(shù)有限公司，成立于2009年5月，是一家綜合藝術(shù)文化型現(xiàn)代企業(yè)。公司以教育為起點(diǎn)，公益為主線，面覆文化藝術(shù)各領(lǐng)域。合品牌策劃與推廣、VI視覺形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)文化輸出、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)營(yíng)銷策劃與執(zhí)行、終端形象設(shè)計(jì)、視頻攝制，為企業(yè)提供專業(yè)高端視覺一體化解決方案的品牌形象設(shè)計(jì)與策劃。

懷德書畫院，以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育為特色，以學(xué)院式小班化模式開展教學(xué)。經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和梳理，目前已成功創(chuàng)立了一套以書法、國(guó)畫、漢字學(xué)、對(duì)聯(lián)、詩詞、陶藝為教學(xué)內(nèi)容，以經(jīng)世之道、立命之本為核心的完整國(guó)學(xué)教育體系，這一教學(xué)體系相互貫通，分級(jí)教學(xué)、互作鋪墊，強(qiáng)調(diào)學(xué)員綜合人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而不以單一技藝掌握為目的，更注重提高學(xué)員文化底蘊(yùn)。

整個(gè)課件體系由懷德教育團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)，形象生動(dòng)，深入淺出，直指國(guó)學(xué)核心內(nèi)涵，讓學(xué)員具體掌握書法、國(guó)畫、文字內(nèi)核、對(duì)聯(lián)、詩詞、陶藝等國(guó)學(xué)才藝，依托才藝不斷的學(xué)習(xí)提高。而小班化書院氛圍熏習(xí)式教學(xué)，讓老師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，讓學(xué)員在書院寬松的文化氛圍中開展學(xué)習(xí)。

目前國(guó)學(xué)班暫時(shí)開設(shè)啟蒙班，招收學(xué)員為具有漢字拼音基礎(chǔ)的二年級(jí)以上的學(xué)員。主要圍繞漢字、《聲律啟蒙》、對(duì)聯(lián)、書法等來開展教學(xué)，各版塊相互貫通，分級(jí)教學(xué)、互作鋪墊，強(qiáng)調(diào)學(xué)員綜合人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

總共15次課，每次1.5小時(shí)，每班不超過8人。

懷德國(guó)學(xué)班課程優(yōu)勢(shì)說明：

1、懷德國(guó)學(xué)班突破目前以書、畫等單一技藝培訓(xùn)為主導(dǎo)的局面，首推漢字、對(duì)聯(lián)、詩、書、畫等體系化國(guó)學(xué)培訓(xùn)體系，相互貫通，互作鋪墊，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng);

2、懷德國(guó)學(xué)班區(qū)別于空洞形式化的國(guó)學(xué)讀經(jīng)班，把教學(xué)內(nèi)容落地到漢字、對(duì)聯(lián)、詩、書、畫等具體才藝熏習(xí)掌握上;

3、多媒體生動(dòng)教學(xué)、自主開發(fā)的教學(xué)課件，深入淺出?！芭d趣是較好的老師”;

4、結(jié)合孩子的接受程度，分級(jí)化教學(xué)，循序漸進(jìn);

5、小班化書院教學(xué)，每班不超過8人，讓老師用心呵護(hù)關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)啟蒙班教學(xué)目標(biāo)：

一、漢字教學(xué)

每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事，一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，都有各自的靈魂，都是古代先人的智慧結(jié)晶。我們不但要會(huì)寫漢字，更要走進(jìn)漢字，了解其深刻內(nèi)涵，才能挖掘到漢字文化的瑰寶。

教學(xué)目標(biāo)：

1、深入淺出，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！芭d趣是較好的老師”;

2、從形、意兩個(gè)角度，把漢字意符化、圖象化、故事化，感受來欣賞漢字背后的形美、意美以及文化內(nèi)涵。

3、將漢字和畫面表達(dá)結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的想象力。

4、漢字教學(xué)和書法入門基礎(chǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合，為日后書法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、《聲律啟蒙》教學(xué)

《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。為日后對(duì)聯(lián)、詩歌的創(chuàng)作打下必要的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀誦，使學(xué)生了解《聲律啟蒙》的音調(diào)特點(diǎn)，了解“對(duì)對(duì)子”的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生語感，積累詞匯，會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，為日后對(duì)聯(lián)詩詞創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、通過讀誦，學(xué)生能帶上節(jié)奏，找到韻味，想象意境熟練誦讀《聲律啟蒙》的部分內(nèi)容。

3、通過講解《聲律啟蒙》書籍特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)古典文化的探索，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

4、書聲朗朗，讓學(xué)員在一種典雅的國(guó)學(xué)氛圍中受到熏陶，培養(yǎng)學(xué)生溫文儒雅的氣質(zhì)，提高學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)。

三、對(duì)聯(lián)教學(xué)

對(duì)聯(lián)，是中華民族文化之瑰寶，是中華詩藝之精華，故享有“詩中之詩”的美譽(yù)。它在我國(guó)已有一千多年的歷史了。從皇帝高官到平民百姓，從文人雅士到山野村夫，從大腕富豪到流浪窮漢，男男女女，老老少少，幾乎沒有不知道、不喜愛對(duì)聯(lián)的?？梢哉f，對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式，在中國(guó)雅俗共賞，婦孺皆知，稱得上是中華文藝百花園中的奇葩。對(duì)聯(lián)教學(xué)旨在為了讓孩子們從小就受到對(duì)聯(lián)文化的熏陶浸潤(rùn)，充分領(lǐng)略對(duì)聯(lián)的文學(xué)魅力，并和書法練習(xí)結(jié)合，學(xué)會(huì)吟聯(lián)作對(duì)。

啟蒙級(jí)階段教學(xué)目標(biāo)：

第*學(xué)段：

1、喜歡對(duì)聯(lián)，有主動(dòng)了解對(duì)聯(lián)的愿望。

2、認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的起源、種類、特點(diǎn)。

3、掌握對(duì)聯(lián)的張貼知識(shí)。

4、進(jìn)行一字聯(lián)、二字聯(lián)、三字聯(lián)創(chuàng)作。

5、背誦《聲律啟蒙》30韻。

6、了解春聯(lián)。背誦春聯(lián)15副。了解對(duì)聯(lián)趣事15個(gè)，并掌握趣味對(duì)聯(lián)。

第二學(xué)段：

1、對(duì)對(duì)聯(lián)有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的習(xí)慣。

2、進(jìn)行四字聯(lián)、五字聯(lián)學(xué)習(xí)創(chuàng)作以及綜合練習(xí)。

3、朗讀、學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》30韻，能背誦其中一些喜歡的片段。了解對(duì)聯(lián)趣事30個(gè)，并掌握趣味對(duì)聯(lián)。

4、懂得從多種途徑搜集對(duì)聯(lián)，進(jìn)行探究性閱讀，拓展自己的閱讀面。

第三學(xué)段:

1、有初步的對(duì)聯(lián)知識(shí)和簡(jiǎn)單對(duì)聯(lián)的撰寫能力。

2、進(jìn)行六字聯(lián)、七字聯(lián)學(xué)習(xí)創(chuàng)作以及綜合練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)背誦居室聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、喜慶聯(lián)、上學(xué)聯(lián)。

4、了解對(duì)聯(lián)趣事15個(gè)，并掌握趣味對(duì)聯(lián)。