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雅恩輔育加盟

  • 投資金額:10-20萬元 費(fèi)用明細(xì)
  • 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >少兒英語
  • 企業(yè)名稱: 杭州雅恩健康管理有限公司
  • 加盟人群: 自有店鋪、教育投資者、 自主創(chuàng)業(yè)者
  • 門店總數(shù): 362
  • 品牌關(guān)注: 3132
  • 項(xiàng)目收藏: 3132
  • 1441人: 覺得有用
  • 經(jīng)營范圍: 教育管理
  • 總部地址 浙江省杭州市拱墅區(qū)潮王路紅石中央大廈505室
  • 門店分布 加盟電話

項(xiàng)目咨詢熱線

400-800-7718

雅恩輔育企業(yè)信息:

品牌名稱 雅恩輔育 全國門店數(shù) 362家
注冊資本 100萬人民幣 成立日期 2005
登記狀態(tài) 存續(xù) 公司類型 民營企業(yè)
所屬省份 浙江 所屬城市 杭州市
所屬公司 杭州雅恩健康管理有限公司 官網(wǎng)網(wǎng)址
公司地址 浙江省杭州市拱墅區(qū)潮王路紅石中央大廈505室
經(jīng)營范圍 教育管理
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雅恩輔育品牌介紹:

杭州雅恩健康管理有限公司成立于2005年,一直致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練,為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練,語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等,每年幫助數(shù)百個(gè)家庭,讓孩子從不會(huì)說話到會(huì)說話,從口齒不清到說話清晰流利,并且?guī)椭⒆犹岣呱缃粶贤ê瓦m應(yīng)能力。

雅恩輔育

雅恩輔育創(chuàng)始人和業(yè)務(wù)骨干定期赴美國、香港等地學(xué)習(xí)和引進(jìn)國際最先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練技術(shù),以及自閉癥兒童行為和社交能力干預(yù)方法,為國內(nèi)同行樹立了標(biāo)桿,顯著的訓(xùn)練效果獲得家長一致好評。未來,我們將繼續(xù)努力,為有需求的兒童和家長提供最好的服務(wù),給更多的家庭帶來歡樂和希望。

雅恩輔育

雅恩輔育——專注于兒童言語溝通能力訓(xùn)練

2005年雅恩成立,為特殊需求兒童提供專業(yè)服務(wù)支持。3年后,雅恩在杭州開設(shè)首家兒童訓(xùn)練中心,成為全國率先開展言語康復(fù)訓(xùn)練的非醫(yī)療機(jī)構(gòu),填補(bǔ)了市場上社會(huì)教學(xué)力量的空白。截止2020年,雅恩在全國七大城市設(shè)立15家訓(xùn)練中心,幫助超過10000個(gè)孩子開口說話,累計(jì)服務(wù)30000余個(gè)家庭,并從數(shù)百家企業(yè)和組織中脫穎而出,榮獲承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,解決社會(huì)問題的“金牌社企”稱號和“中國社會(huì)企業(yè)教育培訓(xùn)與就業(yè)獎(jiǎng)”等殊榮。目前,雅恩正邁入新旅程,全力打造三大服務(wù)體系,致力于激發(fā)廣大兒童的學(xué)習(xí)成長力,賦能更多家長。

雅恩輔育

企業(yè)文化:

雅恩價(jià)值觀:專業(yè) 務(wù)實(shí) 真誠 卓越。

雅恩使命:為需要幫助的特殊需求兒童家庭提供專業(yè)支持。

雅恩愿景:讓溝通不再有障礙。

雅恩輔育

干預(yù)理念:

以家庭為中心

指導(dǎo)家長在自然情景下,幫助孩子發(fā)展其運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語言、社交技能等,大大降低未來的康復(fù)成本和家庭負(fù)擔(dān)。

個(gè)性化量身定制

一對一的評估、計(jì)劃和訓(xùn)練,為孩子量身定制最具個(gè)性化最適宜的干預(yù)方案。

自然情景的教學(xué)

將學(xué)習(xí)目標(biāo)整合于兒童日?;顒?dòng)或其感興趣的功能性活動(dòng)之中來學(xué)習(xí),讓孩子真正“學(xué)有所用”。

雅恩輔育

培養(yǎng)孩子4“S”能力:

自發(fā)溝通

激發(fā)孩子的溝通動(dòng)機(jī),幫助孩子打開自發(fā)溝通的大門。

社交互動(dòng)

為孩子鋪好社交基石,從而順利融入校園生活和社會(huì)生活。

說話流利

幫助言語和溝通障礙的孩子,從不會(huì)說話到會(huì)說話,從口齒不清到說話清晰流利。

自我調(diào)節(jié)

從“共同調(diào)節(jié)”到“自我調(diào)節(jié)”,幫助孩子改善“問題行為”,提高孩子的勝任感、適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

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