云舟教育加盟

云舟教育是蕪湖的課外教育輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前在蕪湖市鏡湖區(qū)和弋江區(qū)設(shè)有三所分校，總教學(xué)面積超過3000平米。云舟教育自成立以來，一直秉承“服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長”的教學(xué)思想，始終致力于孩子的健康成長、興趣激發(fā)和成績提升。并一直采用因才施教、分層教學(xué)的教育方式，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立孩子學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活態(tài)度，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

云舟教育的師資力量強(qiáng)大，有著20多位擁有多年專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師團(tuán)隊(duì)，以及科學(xué)完善的教學(xué)輔導(dǎo)體系，能夠精準(zhǔn)把握當(dāng)前教育形勢(shì)、考試命題走向，為學(xué)生的提升成長提供了有力保障，多年來贏得了大量家長的認(rèn)可和口碑。

各門功課如何安排：

*語文：文常35分，閱讀55分，寫作55分;背書+閱讀抄答案(學(xué)說話)+寫作(分析題意+整體布局+具體描寫)?，F(xiàn)代文閱讀都是40多歲作家的人生感悟，有些是如何正確面對(duì)人生挫折，有些是對(duì)朋友親人的深情厚誼，有些是借物言志，還有就是議論文和說明文;可以去看看國家寶藏和高曉松的系列節(jié)目?！稁熣f》、《一本》分類去做。范文。

*數(shù)學(xué)：代數(shù)基礎(chǔ)、方程不等式、函數(shù)(一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、三角函數(shù))、三角形、圓，這部分考查注重綜合運(yùn)用，看高中導(dǎo)向;

*英語：5種時(shí)態(tài)、詞性、短語搭配、從句等內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映問題在完形填空、閱讀、寫作，這三方面的問題其實(shí)不是孤立的，第一輪復(fù)習(xí)是把課本當(dāng)中分散的知識(shí)點(diǎn)匯總起來，提綱切領(lǐng)的幫助學(xué)生理解，老師陪著孩子做題;

*物理：聲光透鏡、質(zhì)量密度、力學(xué)、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械和功、物態(tài)、內(nèi)能、電學(xué)、實(shí)驗(yàn)

*化學(xué)：3大氣體+酸堿鹽+溶解度，知識(shí)抽象，上完新課有一個(gè)基本框架，再進(jìn)行深化

*政治歷史：一模是第一次中考標(biāo)準(zhǔn)化考試，不是靠背書也不是靠翻書翻得快，得高分的孩子有一個(gè)共同特征就是邏輯思維能力強(qiáng)，根據(jù)材料，比如說改革開放對(duì)自己家鄉(xiāng)的影響

學(xué)生注意事項(xiàng)

1、不要滿足現(xiàn)狀，我們第一輪有安排通過歷年中考試卷提升自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;

2、安排合適資料，不要貪多貪難

3、安排合適進(jìn)度，有條不紊，循序漸進(jìn)

4、合理安排時(shí)間，不要逃避自己不擅長的科目，注重全面性和階段性結(jié)合

家長注意事項(xiàng)

中考復(fù)習(xí)中極易出現(xiàn)的九大問題

1。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

2。不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。

3。不會(huì)聽課(聽課筆記)。這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差、不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記憶與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。

4。不求甚解，死記硬背。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/p>

5。不會(huì)閱讀。這主要表現(xiàn)在：不善于選擇閱讀書目，完全憑著個(gè)人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點(diǎn)，處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么“廣種薄收”，要么精讀于一而疏漏于萬;閱讀速度慢，不會(huì)快速閱讀，也不會(huì)略讀，任何情況下都逐字逐句;不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。

6。抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書、聽課和思考問題時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

7。不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過程中而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

8。理論與實(shí)際脫離。理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，即所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中應(yīng)用，不能用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

9。不善于科學(xué)用腦。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。而上述這些因素的呈現(xiàn)形式越來越以心理因素的形式呈現(xiàn)出來。

家長心理建設(shè)：表面沉穩(wěn)、邏輯分析、定向跟蹤、注重執(zhí)行

中考總復(fù)習(xí)階段時(shí)間分配、階段任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活”的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)，要細(xì)致、全面，但并非新課教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，應(yīng)是一個(gè)歸納梳理知識(shí)點(diǎn)和提升學(xué)生運(yùn)用能力的過程。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式。三輪復(fù)習(xí)以“回扣、反思、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。第三輪復(fù)習(xí)要做到不做難題，重回教材。

取得好成績，也要注重答題策略;

中考答題應(yīng)先易后難，注意做到(1)不要與難題較勁，學(xué)會(huì)放棄，善于放棄。(2)做對(duì)會(huì)做的題，寫清做對(duì)的題，是考高分的制勝法寶。(3)認(rèn)真審題：三審而后答;(4)避免思維定勢(shì)，具體問題具體分析。(5)示意圖的借助，有時(shí)一圖勝千言。