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金睿家國際托教中心加盟

  • 投資金額:15-25萬 費(fèi)用明細(xì)
  • 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >早教
  • 企業(yè)名稱: 北京睿爍教育托育服務(wù)股份有限公司
  • 加盟人群: 自由創(chuàng)業(yè)者、在崗?fù)顿Y、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、其他
  • 門店總數(shù): 178
  • 品牌關(guān)注: 962
  • 項(xiàng)目收藏: 962
  • 1525人: 覺得有用
  • 經(jīng)營范圍: 教育
  • 總部地址 北京市豐臺區(qū)漢威國際廣場四區(qū)五號樓五層
  • 門店分布 加盟電話

項(xiàng)目咨詢熱線

400-660-0825

金睿家國際托教中心加盟店全國地區(qū)分布詳情

品牌覆蓋省份 門店數(shù)量 門店分布占比(%) 門店覆蓋比例 考察門店地址
上海市 1家 0%
上海市安亭鎮(zhèn)和靜路986號世康大廈202號
云南省 154家 2.5%
紅河哈尼族彝族自治州
內(nèi)蒙古 2家 0%
鄂爾多斯市康巴什東方紐藍(lán)地優(yōu)萊城2期
北京市 2家 0%
北京市駝房營南路8號新華科技大廈A座3層
吉林省 1家 0%
延邊朝鮮族自治州威遠(yuǎn)城1號樓建設(shè)銀行樓上
四川省 432家 7.1%
廣元市中柏路與育才路交叉口東150米
天津市 2家 0%
天津市上河城購物中心2F-208
寧夏 234家 3.8%
銀川市前進(jìn)街32號
安徽省 1家 0%
亳州市建安文化廣場西門對面
山東省 3家 0%
青島市山東路138號花好月圓底商31-32
山西省 1家 0%
太原市親賢北街37號佳地花園別墅東F座
廣東省 2家 0%
惠州市壹城中心2區(qū)7-202
廣西 1家 0%
南寧市中泰路七號
新疆 66家 1.1%
巴音郭楞蒙古自治州延安路
江蘇省 1家 0%
蘇州市長江路28號玫瑰天街24號樓305
江西省 1家 0%
萍鄉(xiāng)市金城大道(蓮花美的2樓,近康達(dá)西路)
河北省 3家 0%
保定市蓮池區(qū)恒祥北大街1599號秀蘭錦觀城11號樓6號門臉
河南省 884家 14.5%
周口市世紀(jì)大道北段306號(大潤發(fā)超市南100米路西)
浙江省 4家 0.1%
溫州市塘下鎮(zhèn)塘下大道香榭錦園三樓
海南省 67家 1.1%
三亞市街道迎賓路173號榮耀世紀(jì)大廈3樓
湖北省 851家 13.9%
黃岡市齊昌大道97號
湖南省 881家 14.4%
懷化市小北街50號附近
甘肅省 338家 5.5%
慶陽市興旺路與永正路交叉口北50米
福建省 880家 14.4%
莆田市文獻(xiàn)東路正鼎東街口1號樓302
貴州省 376家 6.2%
黔東南苗族侗族自治州凱運(yùn)大道12號
遼寧省 422家 6.9%
鐵嶺市紅旗街道首山花園六號樓一單元102
重慶市 264家 4.3%
重慶市萬壽大道與玉龍巷交叉口西50米
陜西省 1家 0%
榆林市中央公園東區(qū)東門向北二樓
黑龍江省 231家 3.8%
雞西市園丁街10號

金睿家國際托教中心加盟品牌介紹

金睿家國際托教中心是由Harsell女士創(chuàng)立,從師范學(xué)校畢業(yè)的Harsell,在多所大學(xué)和藝術(shù)組織擔(dān)任顧問,憑借著教育的責(zé)任感以及對藝術(shù)的熱愛,創(chuàng)立了“美國舞蹈學(xué)院”,并嘗試將藝術(shù)融入到幼兒教育中來,以改善兒童的教育環(huán)境,于是Kinderdance應(yīng)運(yùn)而生,兒童在接觸啟蒙教育的同時,通過音樂和舞蹈等藝術(shù)形式,獲得了更加科學(xué)的教育。

金睿家托教是“傳統(tǒng)嬰兒托育形式+傳統(tǒng)早教形式”相融合的全新概念,既解決了孩子無人照看的問題又增加科學(xué)的幼兒早教教育體系,是金睿家針對中國國情所開發(fā)的嬰幼兒全新教育形式,一站式的服務(wù)即滿足了中國年輕家長關(guān)于幼兒保育、早期教育和看管的一系列需求。

智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力,根據(jù)心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner)的研究得出結(jié)論人在學(xué)習(xí)能力上的差異主要體現(xiàn)在九個方面,即語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能和存在智能。

金睿家提出的智能魔方理念就是將三階魔方原理對應(yīng)到九項(xiàng)智能的綜合培養(yǎng)上,九項(xiàng)智能在魔方中相互作用形成整體同時又相互滲透、相互融合,在旋轉(zhuǎn)變化中不斷創(chuàng)新。

我們會針對幼兒的不同特征進(jìn)行優(yōu)化智能組合,精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展的整體面,培養(yǎng)完整的人。了解更多》》》

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