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聚能教育培訓(xùn)加盟

聚能教育培訓(xùn)加盟

加盟品牌:聚能教育培訓(xùn)加盟 所屬行業(yè):少兒英語

投資金額:10-15萬意向加盟: 2360

聚能教育品牌“革新”,聚能素養(yǎng)綜合體正式啟動!

2021-09-07 12:29:45來源:安心加盟網(wǎng)
 

近日,聚能成立“聚能素養(yǎng)綜合體”,進(jìn)行新一輪的品牌產(chǎn)品“革新”!聚能素養(yǎng)綜合體致力于打造多產(chǎn)品、多場景的聚能多元化教育體系,以素質(zhì)教育為重心,旨在多方位培養(yǎng)青少兒綜合素質(zhì),重視發(fā)展孩子人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、主動學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、動手實(shí)踐等核心素養(yǎng)。

并以此為契機(jī),重新搭建課程體系,在課堂中引導(dǎo)、鍛煉、激發(fā)孩子的綜合能力,助力青少兒“德智體美勞”多方面發(fā)展。

聚能教育培訓(xùn)

圖示:聚能素養(yǎng)綜合體效果圖

多年來,聚能一直以“聚賢育能、日新月異”為企業(yè)發(fā)展精神,潛心教育服務(wù),以能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身心健康為目標(biāo),致力于培養(yǎng)學(xué)員的綜合競爭力及“核心素養(yǎng)”。

對“核心素養(yǎng)”的定義可以追溯到1966年,聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在當(dāng)時提出了“教育的四大支柱”,為21世紀(jì)需要培養(yǎng)什么樣的人才指點(diǎn)了方向。

隨后的幾十年里,UNESCO對這一核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行了多次填充,并形成了核心素養(yǎng)模型, 聚能素養(yǎng)綜合體在此基礎(chǔ)上提煉整合。

聚能教育培訓(xùn)

未來,聚能的各項目將立志成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,將著力在學(xué)業(yè)輔助規(guī)劃、能力培養(yǎng)、擇業(yè)指導(dǎo)、聚能美育、自然探索、家庭教育、營地拓展、游學(xué)研學(xué)、托管服務(wù)等方面進(jìn)行探索和研究。

不斷更新課程產(chǎn)品、探索教學(xué)方式、研磨教學(xué)方法,努力為培養(yǎng)德智體美勞綜合發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量!

聚能教育培訓(xùn)

聚能美育是秉承“以美育人、以美化人、以美培元”服務(wù)理念,以培養(yǎng)學(xué)生審美和人文素養(yǎng),弘揚(yáng)中華美育精神為目標(biāo),

希望通過美育點(diǎn)亮學(xué)生心靈,澆灌出一朵朵德智體美勞多維發(fā)展、品行善良、求真務(wù)實(shí)的絢爛花朵。

課程內(nèi)容主要包括少兒口才、少兒編程、創(chuàng)意美術(shù)、傳統(tǒng)文化、圍棋等,授課方式則在探索OMO線上線下相結(jié)合的靈活方式,

希望通過大量的互動和趣味化的教學(xué)方式,助力孩子在汲取知識的過程中健康成長。

聚能教育培訓(xùn)

能力培養(yǎng)是聚能的服務(wù)亮點(diǎn),開展小組趣味互動、學(xué)員游戲競猜等活動,打造易產(chǎn)生情感認(rèn)同的柔性競爭環(huán)境,調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極主動性。

聚能希望通過課上課下有趣的游戲化環(huán)節(jié)、多媒體技術(shù)和情景教學(xué)等,在學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力方面逐步形成潛移默化的影響,

從而助力培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、動手操作能力、專注力、觀察力、記憶力、邏輯推理能力、空間想象力等。

聚能教育培訓(xùn)

自然探索以探究為要素,以主題活動為開展線索,形式多姿多彩,目標(biāo)可以是地質(zhì)、昆蟲、鳥類、植物、生態(tài)、天文、地理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,

致力于激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)、主動探究、主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)和能力,也是對生活的熱愛、對生命的尊重和對美好未來的向往的引導(dǎo)。

聚能教育培訓(xùn)

家庭教育將為家長提供包括家庭教育、育兒方法、時間分配等相關(guān)知識的指導(dǎo)和建議。

助力家長處理親子關(guān)系、從生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、處事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面引導(dǎo)孩子。

聚能教育培訓(xùn)

營地拓展以教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等跨學(xué)科理論與實(shí)踐為依據(jù),以團(tuán)隊生活為形式,鼓勵和引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)潛能,

培養(yǎng)他們在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化與社會多元化背景下共處、合作所需的意識與能力,如跨文化溝通與交流、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力、服務(wù)精神等。

聚能教育培訓(xùn)

研學(xué)游學(xué)服務(wù)包含游學(xué)和研學(xué)兩大類服務(wù)。

所謂游學(xué)即是打造一個“讀萬卷書,行萬里路”的過程。

學(xué)生在游學(xué)期間可以在國內(nèi)或者國外,學(xué)習(xí)語言、參觀大學(xué)、入住當(dāng)?shù)貙W(xué)?;蚣乃藜彝ァ⒂^游覽重要城市或特色景點(diǎn)等,是“學(xué)”和“游”相結(jié)合的體驗(yàn)項目。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的教育活動,是學(xué)校教育、社會教育、家庭教育相輔相成的實(shí)踐性學(xué)習(xí)形式,側(cè)重于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的互動式體驗(yàn)。

聚能教育培訓(xùn)

托管服務(wù)適合工作日、節(jié)假日課后需要陪伴的學(xué)生,以“激發(fā)興趣,引導(dǎo)習(xí)慣,培養(yǎng)素質(zhì)”為托管目標(biāo),以“安全、健康、快樂”為托管宗旨,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué),

打造趣味化互動游戲,從孩子的天性出發(fā),助力釋放孩子的內(nèi)心世界,寓教于樂,激發(fā)孩子想象力。

學(xué)業(yè)輔助規(guī)劃主要包括學(xué)能測評、綜合素質(zhì)評估、就業(yè)分析、選科指導(dǎo)、志愿填報等服務(wù),助力學(xué)生結(jié)合自身所處環(huán)境,根據(jù)自己的個性、興趣、能力、價值觀等因素,制定比較前瞻、長遠(yuǎn)的計劃。

擇業(yè)指導(dǎo)包括小記者、匠心藝塾、陶藝學(xué)堂等體驗(yàn)服務(wù),助力學(xué)生認(rèn)識就業(yè)形勢、了解就業(yè)政策、樹立就業(yè)觀念、制定貼合自己的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生主動性,從自我分析,目標(biāo)設(shè)定,行動措施、反饋與調(diào)整等方面,指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)。

立德樹人,讓教育回歸本質(zhì)。

聚能也將進(jìn)一步夯實(shí)“師資-產(chǎn)品-技術(shù)”體系化教學(xué)鏈條,精雕細(xì)琢每一個服務(wù)環(huán)節(jié),以品質(zhì)教學(xué)為驅(qū)動力,立足教學(xué),深耕教研,進(jìn)階教研、教學(xué)及服務(wù)水平,力爭為學(xué)生成長保駕護(hù)航!

遵循青少兒的認(rèn)知規(guī)律,是踐行新階段素質(zhì)教育的前提。未來,聚能將繼續(xù)秉承匠心精神,積極擁抱行業(yè)變化,服從國家發(fā)展大局,爭做相關(guān)政策的學(xué)習(xí)者、響應(yīng)者和踐行者。

持續(xù)輸出多元化、品質(zhì)化的素質(zhì)教育服務(wù)產(chǎn)品,著力推動行業(yè)的健康發(fā)展和提質(zhì)前行,為我國教育事業(yè)的未來發(fā)展提供助力。

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