慧動機器人教育加盟

合肥慧動智能是安徽本地一家專業(yè)從事機器人創(chuàng)客教育、競賽指導(dǎo)及機器人課程研發(fā)的科技公司。我們致力于培養(yǎng)中國2.5-16周歲青少年的科學(xué)興趣和素質(zhì)技能。根據(jù)不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)敏感期、智力發(fā)育和動手水平進行針對性教學(xué)，通過動手搭建與生活息息相關(guān)的各類機器人，努力培養(yǎng)幼兒園、小學(xué)及初中各階段學(xué)生對科技的興趣和探索能力。

教師風(fēng)采

公司擁有一支富有朝氣的團隊，我們的團隊成員來自五湖四海，為了一個共同的夢想走到了一起。我們雖然擁有不同的性格、教育背景和工作經(jīng)歷，但都有一個共同的特點：熱愛教育、熱愛這個行業(yè)!

教學(xué)體系

聯(lián)系

因為我們采用的是PBL教學(xué)模式，PBL就是problem based learning即問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)方式，在一上課的時候，老師會通過發(fā)問形式初步引入來吸引注意力，并采用視頻，動畫或者圖片的形式用現(xiàn)實情景進行主題的引入，因為有的模型的原型，孩子原本并不是很了解，通過我們的情景導(dǎo)入，能讓孩子很好的認知和了解我們的搭建主題。同時，動畫片也可以將孩子的注意力集中于課堂上，并且和老師產(chǎn)生一個很好的互動。

構(gòu)建

構(gòu)建是老師向小朋友分析我們搭建模型的結(jié)構(gòu)，通過結(jié)構(gòu)分析讓孩子在搭建模型的過程當中認識結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析。小朋友在家搭建一般都是隨意的來搭，這樣經(jīng)常會出現(xiàn)搭了一半搭建不好的情況，半途而廢并不好?；蛘甙謰尶粗鴪D紙帶著小朋友按照步驟圖搭建。這種搭建方式，會讓孩子的思維產(chǎn)生一種定式，缺少自己的思考。反而磨滅了，孩子最好的想象力和創(chuàng)造力。

反思

每次搭建完成后，老師會引導(dǎo)孩子進行總結(jié)反思，總結(jié)今天搭建的作品是有哪些結(jié)構(gòu)，使用了哪些積木，我們搭建的作品有什么用途。

延續(xù)

我們在搭建的過程當中，會充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。不會要求孩子按照我們的固定模型進行搭建。所以會發(fā)現(xiàn)，我們一個教室的多個小朋友經(jīng)常搭建出來的作品都是不完全一樣但是基本都是很合理的。

挑戰(zhàn)

在課程結(jié)束以后給孩子安排挑戰(zhàn)任務(wù)。把上課學(xué)到的內(nèi)容告訴爸爸媽媽，我們要做到學(xué)以致用。