蒙迪教育加盟

蒙迪教育是國內(nèi)領(lǐng)先的感統(tǒng)教育品牌，首推“特色感統(tǒng)日托+輕早教”雙軌運(yùn)營模式，以兒童感覺統(tǒng)合理論、兒童發(fā)展理論為基礎(chǔ)，融合國內(nèi)外最先進(jìn)的早幼教理論，結(jié)合中國孩子的特點(diǎn)，全維度搭建集日托、早教、保育、托管為一體的服務(wù)體系，打造具有國際品質(zhì)的兒童成長中心。

蒙迪教育內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心阿鎧老師（張旭鎧）是臺(tái)灣著名感統(tǒng)教育與實(shí)踐專家，在感覺統(tǒng)合、兒童發(fā)展領(lǐng)域鉆研20余年。在阿鎧老師率領(lǐng)下，專家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)了3大系列，12門課程，一經(jīng)推出即在早幼教領(lǐng)域引起強(qiáng)烈反響。蒙迪教育獨(dú)創(chuàng)的快樂感統(tǒng)沉浸式游戲教學(xué)法，借由快樂教育的主動(dòng)性，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子玩出知識(shí)、玩出技能、玩出創(chuàng)意、玩出智慧。

2018年3月，蒙迪教育與母嬰童行業(yè)零售領(lǐng)軍品牌孩子王簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，為孩子王217家門店提供課程內(nèi)容輸出。

很多人都說許培鑫是人生贏家，生物技術(shù)畢業(yè)，卻自學(xué)了計(jì)算機(jī)，還開發(fā)出曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的視頻軟件酷樂影音，一早就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。然而隨著兩個(gè)孩子的陸續(xù)出生，許培鑫也像很多高素質(zhì)家一樣，陷入了教育焦慮——如何給孩子提供更好的教育環(huán)境

為了給孩子找個(gè)合適的日托機(jī)構(gòu)，許培鑫跑遍了全城，雖然沒找到一家讓自己滿意的，卻把自己跑成了半個(gè)行業(yè)專家。許培鑫發(fā)現(xiàn)，日托機(jī)構(gòu)表面上都很好，但實(shí)際上從課程到效果，甚至自身的運(yùn)營，都有很大的問題。有過成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的許培鑫，有了再次創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。

幸運(yùn)的是，許培鑫遇到了來自臺(tái)灣的阿鎧老師（張旭鎧）。阿鎧老師是著名的感統(tǒng)教育與實(shí)踐專家，在感覺統(tǒng)合、兒童發(fā)展領(lǐng)域鉆研20余年，最大的愿望就是能夠把自己的專業(yè)技能惠及更多的孩子。

阿鎧老師率領(lǐng)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)了3大系列，12門課程，一經(jīng)推出即在早幼教領(lǐng)域引起強(qiáng)烈反響。獨(dú)創(chuàng)的快樂感統(tǒng)沉浸式游戲教學(xué)法，借由快樂教育的主動(dòng)性，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子玩出知識(shí)、玩出技能、玩出創(chuàng)意、玩出智慧。

許培鑫率領(lǐng)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化商業(yè)模式，首推“特色感統(tǒng)日托+輕早教”雙軌運(yùn)營機(jī)制，獲得家長和合作機(jī)構(gòu)的一致好評(píng)，迅速打開了市場(chǎng)。更是在2018年3月，與母嬰童行業(yè)零售領(lǐng)軍品牌孩子王簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，為孩子王217家門店提供課程內(nèi)容輸出。蒙迪教育的快速發(fā)展，也獲得了資本市場(chǎng)的青睞。2018年7月，獲得專業(yè)早期教育品牌G運(yùn)動(dòng)寶貝集團(tuán)戰(zhàn)略投資，使得蒙迪教育這家創(chuàng)立僅僅兩年的公司，估值達(dá)到了3億元人民幣。

以感統(tǒng)為基礎(chǔ)，以內(nèi)容為核心，“特色感統(tǒng)日托+輕早教”的雙軌運(yùn)營模式，讓越來越多的孩子從中受益，蒙迪教育正在成為中國感統(tǒng)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

兩個(gè)孩子的爸爸，連續(xù)跨界創(chuàng)業(yè)者，生物技術(shù)畢業(yè)，從事互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)工作十余年，2015年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)進(jìn)入兒童早期教育行業(yè)，推出了特色感統(tǒng)日托+輕早教的雙軌運(yùn)營模式，為機(jī)構(gòu)賦能，提升機(jī)構(gòu)的人效時(shí)效。

都說教育是天底下最美的行業(yè)，尤其是兒童早期教育，可為什么很多早教日托機(jī)構(gòu)卻經(jīng)營得很困難，在情懷和商業(yè)之間，到底該如何平衡？早教日托行業(yè)，門檻低、模式重、獲客難、缺乏差異化和核心競(jìng)爭(zhēng)力，一直是困擾行業(yè)的四大難題。如何解決這些困難，幫助機(jī)構(gòu)降低成本、提高效益，是我經(jīng)常思考的問題。

蒙迪教育定位于以專業(yè)的內(nèi)容和服務(wù)為早教日托機(jī)構(gòu)賦能，只有讓早教日托機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)盈利，蒙迪教育才有機(jī)會(huì)做大做強(qiáng)?；谶@樣的邏輯，我們以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，推出了以感覺統(tǒng)合教育為基礎(chǔ)的“特色托育+輕早教”的雙軌運(yùn)營模式，以輕投入、輕管理、輕教學(xué)、輕運(yùn)營的模式為早教日托機(jī)構(gòu)賦能，幫助機(jī)構(gòu)降低引流成本、導(dǎo)流成本、蓄流成本，同時(shí)提升坪效、人效、時(shí)效。

輕投入——早教日托機(jī)構(gòu)，最大的成本來源于場(chǎng)地的租金、裝修、人力、品牌授權(quán)，這導(dǎo)致了大部分機(jī)構(gòu)原始的投入巨大，資金回籠慢、回報(bào)率低。

蒙迪教育推出的標(biāo)準(zhǔn)一體化的體系，從場(chǎng)地、裝修、管理、教學(xué)、運(yùn)營等多個(gè)維度，提高單位時(shí)間和空間的利用率，降低合作伙伴的前期投入。

輕管理——管理是所有機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨的問題，對(duì)于機(jī)構(gòu)來說，有效的、標(biāo)準(zhǔn)的、可執(zhí)行的管理體系，不僅可以提高機(jī)構(gòu)的工作效率，同時(shí)還能降低因?yàn)楣芾韱栴}而造成的資源浪費(fèi)。

蒙迪教育管理系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程包含日常管理、招生宣傳、課程銷售、家長工作等四大版塊，從制度、執(zhí)行、管控等多個(gè)維度幫助機(jī)構(gòu)建立自動(dòng)化的管理運(yùn)營體系。

輕教學(xué)——師資難題是束縛機(jī)構(gòu)快速發(fā)展的障礙之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過于依賴于老師的個(gè)人能力，同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)老師的周期及成本都相對(duì)較高，因此師資的流動(dòng)，對(duì)機(jī)構(gòu)的影響是不言而喻的。

蒙迪教育教學(xué)系統(tǒng)，通過對(duì)教案、課件的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，降低課程對(duì)老師的要求，縮短老師的培訓(xùn)周期及備課時(shí)間。我們定義老師為知識(shí)的搬運(yùn)工，而非知識(shí)的轉(zhuǎn)化者。

輕運(yùn)營——招生拉新是早教日托機(jī)構(gòu)的剛性需求，同時(shí)，如何有效的策劃一場(chǎng)活動(dòng)，達(dá)到轉(zhuǎn)化拉新的目的，是每個(gè)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)。

蒙迪教育運(yùn)營系統(tǒng)，精準(zhǔn)的營銷方案匹配多種場(chǎng)景，拓展多種渠道，利用節(jié)慶活動(dòng)、公益回饋等形式，對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌露出，擴(kuò)大品牌影響力，快速收集有效的名單，同時(shí)一鍵生成專屬活動(dòng)海報(bào)，分享至朋友圈，實(shí)現(xiàn)快速傳播邀約，海量的體驗(yàn)活動(dòng)，突出機(jī)構(gòu)專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)名單的高效轉(zhuǎn)化。