樂(lè)博益思加盟

ROBOTIS公司創(chuàng)立于1999年，總部設(shè)立在韓國(guó)首爾，在全球設(shè)有3家分社，分別是中國(guó)公司、美國(guó)公司和日本公司。

ROBOTIS的專業(yè)舵機(jī)使用在醫(yī)療、工業(yè)、航天技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域;2008年ROBOTIS開(kāi)發(fā)了ROBOTIS KIDSLAB教育機(jī)器人系列，其中部分產(chǎn)品被韓國(guó)教育部門認(rèn)可，并將其關(guān)聯(lián)課程植入到韓國(guó)小學(xué)課本中。

“ROBOTIS品牌的理念是希望多元化的創(chuàng)意，可以成功再現(xiàn)學(xué)員童年時(shí)代的關(guān)于機(jī)器人的夢(mèng)想?！逼湄?fù)責(zé)人表示，也深信培養(yǎng)學(xué)員多元化的創(chuàng)意必將為其打開(kāi)未來(lái)成功的大門。

開(kāi)發(fā)工程思維、提升創(chuàng)新能力

樂(lè)博益思機(jī)器人創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室(ROBOTIS KIDSLAB)擁有由世界一流的機(jī)器人學(xué)者開(kāi)發(fā)的多門具有創(chuàng)造性的機(jī)器人教育課程。

針對(duì)不同的年齡段，在保持課程趣味性的同時(shí)，通過(guò)STEAM教育理念把科學(xué)(Science )、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)( Arts )和數(shù)學(xué)(Mathematics)綜合融入教學(xué)課程中。

據(jù)ROBOTIS中國(guó)公司總經(jīng)理謝駱介紹，ROBOTIS產(chǎn)品分為專業(yè)機(jī)器人版塊和教育機(jī)器人版塊，鄭州國(guó)貿(mào)店呈現(xiàn)給大家的是教育機(jī)器人版塊的全系列的產(chǎn)品，并為學(xué)員提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)技術(shù)服務(wù)，

ROBOTIS機(jī)器人的舵機(jī)在世界上非常有名，專業(yè)性強(qiáng)，同時(shí)完善的教育類機(jī)器人課程會(huì)在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的不斷努力下進(jìn)行全球同步優(yōu)化。

這是一個(gè)創(chuàng)造性教育解決方案，通過(guò)機(jī)器人課程開(kāi)發(fā)孩子們的工程和編程思維。從幼兒園到小學(xué)，從初中到高中，ROBOTIS機(jī)器人教具用于學(xué)員的學(xué)習(xí)和老師們的教研，也用于各種國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽和研究所二次技術(shù)開(kāi)發(fā)的研究。

同時(shí)，謝駱介紹：“從幼兒園到大學(xué)，我們有最完善的產(chǎn)品系列，并且所有的產(chǎn)品系列有對(duì)應(yīng)的教材教案。每年都會(huì)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。”

ROBOTIS既為孩子們提供教具，讓孩子們提升創(chuàng)新能力，也為專家們提供解決方案，讓他們把富有創(chuàng)意的想法實(shí)現(xiàn)為真正的機(jī)器人。

現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)又有趣的介紹，吸引了很多家長(zhǎng)和孩子對(duì)ROBOTIS機(jī)器人的關(guān)注。

現(xiàn)場(chǎng)一位帶孩子來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)：“之前有聽(tīng)說(shuō)過(guò)ROBOTIS，這是韓國(guó)的孩子學(xué)的機(jī)器人課程。我家孩子在學(xué)校也有機(jī)器人課程，但是精細(xì)程度和科技程度沒(méi)有這里專業(yè)，作為河南首家機(jī)器人課程教育實(shí)驗(yàn)室，我很有意愿帶孩子過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程?！?/p>

機(jī)器人教育

培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)

就在5月11日，第二十屆鄭州市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)機(jī)器人競(jìng)賽剛剛落下帷幕。

鄭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，舉辦中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人競(jìng)賽，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們通過(guò)計(jì)算機(jī)編程、工程設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作與技術(shù)構(gòu)建，結(jié)合自身的日常知識(shí)積累，去尋求最完美的解決方案，從而提高和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。

機(jī)器人教育通過(guò)設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

引入教育機(jī)器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。