小蓋茨機(jī)器人教育加盟

小蓋茨機(jī)器人教育隸屬于河北儒布特教育科技有限公司。以各種機(jī)器人器材為平臺，通過制作不同類型的機(jī)器人培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、自我動手能力。電腦編程則可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神和綜合素質(zhì)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)和提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

小蓋茨機(jī)器人教育集培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、服務(wù)于一體的科技教育公司;是趣味與科學(xué)知識相結(jié)合的集模型搭建、電腦編程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、接受挑戰(zhàn)于一體的具有新時代特點(diǎn)的科技創(chuàng)新教育活動。以各種機(jī)器人器材為平臺，通過制作不同類型的機(jī)器人培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、自我動手能力。

小蓋茨機(jī)器人教育品牌理念

目標(biāo)明確：

提高孩子們解決問題的能力，提高孩子們社會交往的能力。

定位準(zhǔn)確：

培養(yǎng)未來科學(xué)家，培養(yǎng)高級工程師。

形式靈活：

教學(xué)與比賽相結(jié)合，趣味與科學(xué)相結(jié)合。

小蓋茨機(jī)器人教育教材內(nèi)容

機(jī)器人科學(xué)知識：

機(jī)器人概念、工作原理;生物工程學(xué)、機(jī)器工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算;機(jī)械原理應(yīng)用、專利發(fā)明學(xué)習(xí)。

機(jī)器人外形組合設(shè)計(jì)：

制定機(jī)器人設(shè)計(jì)方案;外觀模型設(shè)計(jì);造型藝術(shù)學(xué)習(xí);機(jī)器人功能設(shè)計(jì)。

機(jī)器人語言程序：

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)c語言;編寫機(jī)器人程序;學(xué)習(xí)軟件工程。

小蓋茨機(jī)器人教育課程體系

1、教材體系完善，針對性強(qiáng)，能夠充分引發(fā)興趣，成長進(jìn)步更快

小蓋茨機(jī)器人教育，歷時多年深入中小生課堂、家庭，結(jié)合機(jī)器人教育的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建了第一套從小學(xué)到高中，從興趣到技能，從學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的全程全方位全體系教材;

2、教學(xué)目的高端，培養(yǎng)未來開放型工程、IT、智能、機(jī)械等高精尖人才

小蓋茨機(jī)器人教育，涉及到數(shù)學(xué)、人工智能學(xué)、造型藝術(shù)、軟件工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、生物工程學(xué)等多種學(xué)科知識交叉，孩子們在學(xué)習(xí)的過程之中，不但要對涉及到的知識熟練運(yùn)用，還要把知識在實(shí)操的過程中熟練的轉(zhuǎn)化為技能，迅速的進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)，功能編程，線路搭建，場地判斷、流程預(yù)設(shè)等多個環(huán)節(jié);在潛移默化之中塑造思維視角和習(xí)慣，從而為成長高精尖人才奠定下基礎(chǔ);

3、教學(xué)效果更顯著，充分培養(yǎng)、鍛煉中小學(xué)生的八大能力

小蓋茨機(jī)器人教育針對中小學(xué)生成長中急需解決能力培養(yǎng)，通過多個環(huán)節(jié)有側(cè)重有針對性的鍛煉提升觀察、動手、學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、表達(dá)、溝通、協(xié)作、創(chuàng)造八大基本能力：讓孩子在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程之中，動心，動腦，動手，得到更為充分的能力塑造，成長提升;

4、看的見、摸得到，教學(xué)連貫性、實(shí)用性更強(qiáng)

小蓋茨機(jī)器人教育，堅(jiān)持課堂，賽場雙注重，課堂學(xué)得好是根本，賽場用的好是關(guān)鍵，而最終孩子能力的鍛煉、成長與進(jìn)步才是核心;同時，小蓋茨機(jī)器人教學(xué)每個階段既側(cè)重不同，而整體又十分連貫完善，可階段學(xué)習(xí)，亦可整體深造，靈活實(shí)用。